Μια προσπάθεια για επιτροπή αγώνα καθηγητών Δυτικής Αττικής

 https://www.efsyn.gr/ellada/koinonia/359768_arhisan-ta-organa-o-dimos-n-smyrnis-zita-perikopes-tis-thermansis-sta Άρχισαν τα όργανα: Ο Δήμος Ν. Σμύρνης ζητά περικοπές της θέρμανσης στα σχολεία efsyn.gr A- A+ Έντονες αντιδράσεις έχει ήδη προκαλέσει η επιστολή που έστειλε η δημοτική αρχή του Δ. Νέας Σμύρνης προς τους διευθυντές των σχολείων και τους συλλόγους Γονέων του δήμου, με την οποία τούς ζητά  να... «περιορίσουν» τη θέρμανση και τον φωτισμό  μέσα στις σχολικές αίθουσες. Όπως αναφέρεται μεταξύ άλλων στην επιστολή, «λαμβάνοντας υπόψη τις  δυσάρεστες ανατιμήσεις  των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας και φυσικού αερίου θεωρούμε σημαντική τη δική σας παρέμβαση προκειμένου να πετύχουμε εξοικονόμηση πόρων από τις δαπάνες λειτουργικών εξόδων των σχολείων μας». Τονίζεται μάλιστα ότι «είναι σημαντικό επίσης  να περιοριστεί  η κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας κατά τις  πρωινές ώρες  καθώς και η χρήση του φυσικού αερίου  μόνο  κατά τις  κρύες μέρες  και πολύ  πρωινές ώρες ». → η επιστολή του Δ

  Εσείς,   πόσα σχολεία βαθμολογήσατε σήμερα; Βαρεθήκατε να περιμένετε την εφαρμογή της αξιολόγησης των σχολείων από το υπουργείο Παιδείας; Απηυδήσατε, όπως η κ. Πιπιλή με τους εκπαιδευτικούς στην Ελλάδα που αρνούνται την αξιολόγηση γιατί «φοβούνται πως είναι αγράμματοι;» Δεν βλέπετε την ώρα να βαθμολογήσετε κι εσείς   το σχολείο και τους καθηγητές των παιδιών σας; Τώρα υπάρχει λύση. Μια νέα ιδιωτική πλατφόρμα παρουσιάζει «τα καλύτερα σχολεία σε όλη την Ελλάδα σήμερα»   με βάση τις αξιολογήσεις γονέων και μαθητών. Θα μπορούσε να είναι μόνο ένα τρολάρισμα, η εμφάνιση όμως τον τελευταίο καιρό ιδιωτικών ψηφιακών πλατφορμών που δίνουν τη δυνατότητα σε όποιον δεν έχει κάτι καλύτερο να κάνει, να βαθμολογεί τα σχολεία της χώρας, είναι κάτι περισσότερο από ένα κακόγουστο αστείο. Είναι ένα δείγμα της νέας πραγματικότητας, της νέας «κουλτούρας»   που το σύστημα επιχειρεί να επιβάλει και να νομιμοποιήσει ως «φυσική», «λογική» και τελικά αναπόφευκτη.   Να αλλάξει η κουλτούρα μας,   λοιπόν;

 Περικοπές στην Παράλληλη Στήριξη με...άρωμα «συμπερίληψης»! Την περσυνή χρονιά είχαμε τη δραστική μείωση των προσλήψεων στην Παράλληλη Στήριξη (με άτυπη δικαιολογία την έλλειψη του ΕΣΠΑ), που είχε σαν αποτέλεσμα αρκετοί συνάδελφοι να μην δουλέψουν και τους μαθητές να μείνουν με ελλειπή ή καθόλου υποστήριξη.  Μάλιστα για να φαίνεται ότι όλοι οι μαθητές έχουν εκπαιδευτικό ΠΣ, -για λιγότερες ώρες από τις απαιτούμενες φυσικά-, οι συνάδελφοι είχαν γίνει «λάστιχο» με πολλούς μαθητές (όχι μόνο στην δευτεροβάθμια αλλά και στην πρωτοβάθμια). Υπήρχαν και οι περιπτώσεις όπου ζητήθηκε από τους εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης να στηρίζουν 2 παιδιά ταυτόχρονα (!) μέσα στη τάξη. Η φετινή χρονιά έχει το ίδιο «άρωμα». Με το τέλος την Α’ φάσης και ενώ δεν έχουν καλυφθεί -φυσικά- όλα τα κενά -ούτε- στις παράλληλες στηρίξεις, ζητείται (με οδηγίες από τις διευθύνσεις εκπαίδευσης) από τους εκπαιδευτικούς ΠΣ να αναλάβουν 2 παιδιά μέσα στην τάξη δήθεν «για να μην μείνει κανένα παιδί χωρίς υποστήριξη». Από

  Να τες και οι ιδιωτικές πρωτοβουλίες αξιολόγησης των σχολείων! Να γελάσουμε ή να κλάψουμε;             Τόσες πολλές προσπάθειες για την «βελτίωση» των σχολείων δεν έχουμε ξαναδεί!             Μετά την επιβολή, με το δόγμα «νόμος και τάξη», και με την απαραίτητη απαγόρευση απεργίας, της εσωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων από το Υπουργείο Παιδείας την προηγούμενη χρονιά. Μετά την ανακοίνωση για εκπαιδευτικούς μέντορες στους νεοδιόριστους, συντονιστές σχολείων, τάξεων και μαθημάτων.             Τώρα ξεφυτρώνουν και ιδιωτικές πρωτοβουλίες … βαθμολόγησης των σχολείων ! Μια απίθανη ιστοσελίδα ( topschools ) έχει στείλει μέηλ σε σχολεία ότι μπορούν να την «επισκεφτούν» για να ενημερωθούν για την βαθμολογία τους την οποία έχει διαμορφώσει η «κοινωνία». Διευκρινίζεται φυσικά στο τέλος ότι η αξιολόγηση αυτή δεν έχει σχέση με την αξιολόγηση του Υπουργείου. Περιμένουμε σε λίγο να… μαλώνουν οι αξιολογήσεις μεταξύ τους!             Η «νέα κουλτούρα» και το κλίμα αξιολόγησης που