Μια προσπάθεια για επιτροπή αγώνα καθηγητών Δυτικής Αττικής

   Δεν μπορεί παρά να μας δίνει χαρά ότι κερδίζει έδαφος η άποψη μας για αποχή από τα όργανα διοίκησης.Η στάση των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών από την αρχή λειτουργίας των οργάνων διοίκησης ηταν να σταθεί με καθαρότητα απέναντι στην προσπάθεια των κυβερνήσεων να αποπροσανατολίσουν το εκπαιδευτικό κίνημα,δημιουργώντας μηχανισμούς ελέγχου του.      Βήμα το βήμα,μέρα την ημέρα μέσα στις κρίσιμες συνθήκες της επίθεσης στην εκπαιδευση,όλο και περισσότεροι εκπαιδευτικοί που δεν διακατέχονται από την εκλογολαγνεία των παρατάξεων,ακόμα και όσων αναφέρονται στο κίνημα,τάσσονται ενάντια στο θεσμό.Το είχαν κάνει και στο παρελθόν οι συνάδελφοι της διαθεσιμότητας,παρά τις προσπάθειες χειραγώγησης τους από όσους απλά στόχευαν σε αλλαγές συσχετισμού και κυβερνησης!       Είναι πραγματικά τραγικό οι πλειοψηφούσες παρατάξεις του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ να μην αντιλαμβάνονται τα αυτονόητα που οι συνάδελφοι μας κατανοούν και απέχουν.Σέρνουν τους εκπαιδευτικούς της ΕΛΜΕ μας σε κοινές διαδικασίες σωματεί

Αποχή  από τις εκλογές για την ανάδειξη αιρετών μελών των υπηρεσιακών συμβουλίων Στην τελευταία συνέλευση αδιόριστων/ανέργων/αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών ειδικοτήτων πήραμε την απόφαση για αποχή από τις επερχόμενες εκλογές για την ανάδειξη αιρετών μελών των ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ, ΑΠΥΣΠΕ/ΑΠΥΣΔΕ, και ΚΥΣΠΕ/ΚΥΣΔΕ, που θα πραγματοποιηθούν στις 2 Νοεμβρίου 2016. Το σκεπτικό ήταν να ανοίξει η κουβέντα για το ρόλο των κρατικών αυτών μηχανισμών, που όχι απλά δεν αγωνίζονται για τα συμφέροντα της δημόσιας παιδείας και για τις ανάγκες των εκπαιδευτικών, αλλά που τόσα χρόνια ενισχύουν τη ρουσφετολογική αντίληψη για το συνδικαλισμό και τρέφουν τη σχέση συνδιαλλαγής ανάμεσα στον αιρετό και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς. Η αποχή από τις εκλογές αυτές θα είναι ένα πρώτο βήμα, να δείξουμε ότι δεν είμαστε διατεθειμένοι να ανεχτούμε, πολύ περισσότερο να στηρίξουμε με την ψήφο μας αυτούς που έχουν μετατρέψει τη δημόσια παιδεία σε πεδίο πελατειακών σχέσεων, αδιαφορούν για το μέλλον των αναπληρωτών εκ

Κοινή ανακοίνωση συνδικαλιστικών σχημάτων στην εκπαίδευση για τις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια Οι θεσμοί συνδιοίκησης-συνδιαχείρισης αποτέλεσαν μια τακτική επιλογή της κυρίαρχης τάξης με στόχο την αποδυνάμωση των διεκδικήσεων και τον «αφοπλισμό» του εργατικού-λαϊκού κινήματος. Και στην εμπέδωση της ταξικής «ειρήνης», (δηλ. της συνδιαλλαγής με το σύστημα και του αφοπλισμού του διεκδικητικού κινήματος των εργαζομένων) μέσα από την διαμόρφωση θεσμών και μηχανισμών που θα λειτουργούσαν ως χώρος ανάπτυξης μιας εργατικής αριστοκρατίας. Στην Ελλάδα στήθηκαν τέτοιοι μηχανισμοί στα Πανεπιστήμια, στο δημόσιο και με τη συμμετοχή της ΓΣΕΕ στους δήθεν «κοινωνικούς» διαλόγους από τη δεκαετία του ’80. Εκεί μάθαμε άλλωστε ότι εργάτες και κεφαλαιοκράτες είναι «κοινωνικοί εταίροι», όχι ανταγωνιστές δηλαδή, αλλά συνεργάτες στη «κοινή εθνική υπόθεση». Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άνθισε το παιχνίδι των μικρών ή μεγαλύτερων εξυπηρετήσεων, εκβιασμών και συναλλαγών. Για

"Η ιστορία γράφεται από τους νικητές"δήλωνε ο Ναπολέοντας . Εδώ και χρόνια το αριστερό κίνημα και ο κομμουνισμός,έχουν περάσει τα δεινά της ήττας με ποικίλους τρόπους.Μπορεί να ακούγονται σοκαριστικές οι δηλώσεις του αντιπροέδρου της Ν.Δ.,αλλά δεν απέχουν σε τίποτα από όλη αυτή την κομμουνιστική υστερία του συστήματος που θέλει να διαγράψει από τη μνήμη των λαών τη νέα σελίδα που χάραξε στην ιστορία η ύπαρξη,κίνηση και δράση του κομμουνιστικού κινήματος.Μια σελίδα,που παρά την ήττα που ακολούθησε και που οδήγησε στο πλήρες ξεδίπλωμα της επίθεσης που βιώνουν οι λαοί στις μέρες μας.ακόμα είναι ο εφιάλτης του συστήματος.Για αυτό η αντικομμουνιστική υστερία δε λέει να καταλαγιάσει,παρά την φάση πλήρους αποδιοργάνωσης των παγκόσμιων κινημάτων που βιώνουμε. Από την απόκρυψη των πραγματικών γεγονότων της ιστορίας μέχρι την παραποίηση της ιστορικής αλήθειας,το σύστημα χρησιμοποιώντας όλους τους μηχανισμούς του θεωρεί ότι μπορεί να διαγράψει από τη μνήμη των λαών,και ιδιαίτερα της

Μαθητές,γονείς,εκπαιδευτικοί,φοιτητές,συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο διαμαρτυρίας στις 6μμ στα Προπύλαια.Οταν άλλοι σχεδιάζουν το μέλλον για εμάς,χωρίς εμάς,αντιστεκόμαστε και παλεύουμε να μην περάσει η αντι-εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης!

Δεν είναι συνδικαλισμός! Είναι η διοίκησή ΤΟΥΣ και το κράτος ΤΟΥΣ… Είναι το υπουργείο παιδείας, που κλείνει τα σχολεία στις 2 Νοέμβρη ( εκβιάζοντας-εξαγοράζοντας με 1 μέρα άδεια ) ώστε να ψηφίσουν όλοι οι εκπαιδευτικοί στις κάλπες των υπηρεσιακών συμβουλίων του(ΠΥΣΔΕ-ΚΥΣΔΕ κλπ). Είναι ο υπουργός παιδείας που μοιράζει 5ημερες και 2ημερες άδειες στους υποψήφιους για προεκλογικό αγώνα, την ίδια στιγμή που ειρωνεύεται τα σωματεία , τις διαδικασίες τους, τις απεργίες τους, την ίδια στιγμή που ετοιμάζει νόμο απαγόρευσης της ελεύθερης και ανεξάρτητης απο το κράτος, συνδικαλιστικής δράσης. Είναι το υπουργείο παιδείας που με τις φετεινές “χειρουργικές” επεμβάσεις του, απολύει χιλιάδες αναπληρωτές, “ξεζουμίζει” το υπάρχον προσωπικό στα σχολεία, ολοκληρώνει την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, επιτίθεται με “διαλόγους” και αντιδραστικά πορίσματα στο δικαίωμα της νεολαίας να σπουδάζει. Είναι οι κυβερνήσεις -σημερινή και προηγούμενες- που σπρώχνουν το λαό στην εξαθλίωση και

ΕΛΣΤΑΤ: 230.774 παιδιά ζουν σε νοικοκυριά χωρίς κανένα εισόδημα Διαπιστώσεις,στατιστικές.αριθμοι....Μας λέει τίποτα περισσότερο αυτή η είδηση;Μας λέει πως ήρθε προ πολλού ο καιρός να κάνουμε κάτι,απέναντι σε αυτό το σύστημα που εξαθλιώνει αθώα παιδιά;"Για να μην πεθάνει ο λαός από την πείνα",έλεγε το ΕΑΜ ,μια και πλησιάζει η επέτειος.Γιατί αυτά δεν είναι για να λέμε ποιηματάκια στα σχολεία και τον εθνικό ύμνο,αλλά για να συνεχίζεται η ιστορική μνήμη και να διδάσκει....

Για το πόρισμα για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Αντιδραστική τομή – άγρια ταξική επίθεση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς Δόθηκε στη δημοσιότητα το τελικό πόρισμα του λεγόμενου Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία. Πρόκειται για μια πρόταση που αποτελεί μια βαθιά αντιδραστική τομή, μια συνολική αντιμεταρρύθμιση με χαρακτηριστικά συνολικής επίθεσης σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Είναι τέτοιας ποιότητας, έκτασης και έντασης οι αλλαγές που επιχειρούνται, οι οποίες μόνο με τη γνωστή αντιμεταρρύθμιση Αρσένη στα τέλη της δεκαετίας του ’90 μπορούν να συγκριθούν. Τι προτείνεται Το Γυμνάσιο γίνεται τετραετές και, σε συνέχεια του διετούς νηπιαγωγείου και του εξατάξιου δημοτικού, ολοκληρώνει την « υποχρεωτική 12χρονη κοινή εκπαίδευση ». Τα Αναλυτικά Προγράμματα στο Γυμνάσιο « δεν προκαθορίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία αλλά δίνουν τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να τα συμπληρώσουν και να τα αναμορφώσουν ». Στο τετραετές Γυμνάσιο θα δίνονται γραπτές ανακεφαλαιωτικές

ΑΠΕΧΩ ( από τις εκλογές για τα ΠΥΣΔ( Π) Ε –ΚΥΣΔ(Π)Ε ) ΓΙΑΤΙ ΘΕΛΩ ΝΑ… ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ στην υπεράσπιση της ζωής μου ! ΑΠΕΧΩ από τις εκλογές για τα ΠΥΣΔ(Π)Ε-ΚΥΣΔ(Π)Ε Γιατί η συμμετοχή σε αυτά τα όργανα δημιουργεί αυταπάτες ότι τάχα οι εκπαιδευτικοί δια αντιπροσώπων μπορούν να συνδιοικήσουν με την κυβέρνηση. Γιατί τα λεγόμενα, ψευδώς, «συνδιοικητικά όργανα» έχουν φτιαχτεί (όχι μόνο στην εκπαίδευση και όχι μόνο στη χώρα μας) για να μπλοκάρουν τους αγώνες και τις διεκδικήσεις, να δίνουν μεγαλύτερη βάση στήριξης στις αντιλαϊκές εξουσίες. Γιατί ο «θεσμός του αιρετού» που την υπηρετούν τόσο οι δυνάμεις του συστήματος και σχεδόν όλες -δυστυχώς- οι δυνάμεις που αναφέρονται στην αριστερά, έχει κατασκευαστεί για να υποκαθιστά τη συλλογική πάλη, τον συνδικαλισμό, την πραγματική συμμετοχή στα όργανα του κλάδου . Γιατί καθιστά όμηρο κάθε συνάδελφο σε μία πελατειακή σχέση, γιατί αναθέτει σε τρίτους την υπεράσπιση συναδέλφων, εξατομικεύει τη σχέση μ

"Εκείνο που πάντα προσπάθησα να κάνω αυτά τα χρόνια ήταν να επιδιώξω να δει ο κόσμος την πραγματική διάσταση της εξουσίας,να ανακαλύψει το πρόσωπό της.Με λίγα λόγια,θέλω να πω,ότι οι επαναστάσεις δε γεννιούνται επειδή κάποιος ξυπνάει ένα πρωί και λέει¨"τι ωραία μέρα!Ας κάνουμε μια επανάσταση"Πρόκειται για μια δουλειά που θέλει υπομονή,που μπορεί να κρατήσει πολύ ,δεκάδες και δεκάδες χρόνια.Πρόκειται στο να μάθεις να χειρίζεσαι την ορμή του λαού.Να αρχίσεις να προτείνεις στο λαό ένα διαφορετικό όραμα,ακόμα και στο μορφωτικό επίπεδο. Μ' άλλα λόγια να δημιουργήσεις πριν από όλα στον κόσμο τη συνείδηση ότι είναι εκμεταλλευόμενος,να τον κάνεις να δει τη διάσταση της εκμετάλλευσης του,Να φτάσεις τον εργάτη να μη λέει μόνο"διάβολε.τ'αφεντικό μου κλέβει τα λεφτά",αλλά να του αποδείξεις ότι είναι εκμετάλλευση ακόμα και να σου κλέβουν τη γλώσσα σου,τις παροιμίες σου,τον τρόπο που τραγουδάς"Ότι σου κρύβουν την ιστορία σου,σου διηγούνται ψέμματα γι